Varios puntos a tener en cuenta a la hora de utilizar correctamente un microscopio óptico
1, corregir problemas de instalación
Antes de utilizar un microscopio, primero instale el ocular y el objetivo del microscopio. La instalación del ocular es relativamente sencilla, pero el principal problema radica en la instalación de la lente objetivo. Debido al alto valor de la lente del objetivo, si la rosca no se ajusta correctamente durante la instalación, es fácil que los estudiantes caigan al suelo y dañen la lente. Por lo tanto, por razones de seguridad, se enfatiza que los estudiantes deben usar sus dedos índice y medio izquierdos para sostener la lente del objetivo al instalarla, y luego usar su mano derecha para instalarla. De esta forma, aunque no esté correctamente instalado, los alumnos no caerán al suelo.
2, alineación correcta de los problemas de luz.
Centrarse en la luz es un paso importante cuando se utiliza un microscopio. Algunos estudiantes giran aleatoriamente una lente de objetivo hacia el orificio de luz cuando enfocan la luz, en lugar de usar una lente de bajo aumento como es necesario. Al girar el reflector, me gusta usar una mano y, a menudo, tirar de él hacia abajo. Por eso, al guiar a los estudiantes, los profesores deben enfatizar el uso de espejos de bajo aumento para la iluminación. Cuando la luz es fuerte, se deben utilizar espejos de pequeña apertura y planos, mientras que cuando la luz es débil, se deben utilizar espejos de gran apertura y cóncavos. Los reflectores deben girarse con ambas manos hasta que se vea un campo de visión circular uniformemente brillante. Después de alinear la luz, no mueva el microscopio casualmente para evitar que la luz pase con precisión a través del reflector y entre en el orificio de la luz.
3, El problema de utilizar correctamente el tornillo cuasi focal
Se puede decir que usar un tornillo de enfoque para ajustar la distancia focal y encontrar el objeto es un paso importante en el uso de un microscopio, y también es un paso difícil para los estudiantes. Los estudiantes son propensos a cometer los siguientes errores durante el proceso operativo: en primer lugar, enfocar directamente bajo una lente de alta potencia; La segunda es que, independientemente de si el cañón sube o baja, los ojos siempre miran dentro del anteojo para ver el campo de visión; La tercera razón es que no se comprende el valor crítico de la distancia al objeto. Cuando la distancia del objeto se ajusta a 2-3 centímetros, todavía está hacia arriba y la velocidad de rotación del tornillo cuasi focal es muy rápida. Los dos primeros tipos de errores a menudo resultan en que la lente del objetivo choque con la montura, dañando la montura o la lente, mientras que el tercer tipo de error es un fenómeno común entre los estudiantes cuando usan un microscopio. En respuesta a los errores anteriores, los maestros deben enfatizar a los estudiantes que el ajuste de la distancia focal debe realizarse reduciendo el aumento de la lente de bajo aumento. Primero, gire el tornillo de enfoque aproximado para bajar lentamente el cilindro de la lente y la lente del objetivo debe estar cerca del portaobjetos de vidrio, pero tenga cuidado de no dejar que el lente del objetivo toque el portaobjetos de vidrio. Durante este proceso, los ojos deben mirar la lente del objetivo desde un lado, luego mirar dentro de la lente del objetivo con el ojo izquierdo y ajustar lentamente el tornillo de enfoque aproximado en la dirección opuesta hasta que se vea la imagen del objeto. Al mismo tiempo, explique a los alumnos que la distancia objetiva de un microscopio general es de aproximadamente 1 centímetro. Por lo tanto, si la distancia del objetivo ha excedido 1 centímetro pero la imagen del objeto aún no se ve, es posible que la muestra no esté en el campo de visión o que el tornillo de enfoque aproximado gire demasiado rápido. En este momento, se deben hacer ajustes. Instale la posición de la película, luego repita los pasos anteriores. Cuando hay un objeto borroso en el campo de visión, es necesario utilizar un ajuste de tornillo de enfoque fino. Sólo de esta manera podrá reducir el rango de búsqueda y mejorar la velocidad de búsqueda de objetos e imágenes.
4. El problema de la conversión de lentes objetivos.
Después de usar una lente de baja potencia y cambiar a una lente de alta potencia, los estudiantes a menudo prefieren usar sus dedos para rotar directamente la lente del objetivo, pensando que ahorra más trabajo. Sin embargo, esto puede provocar fácilmente que se desvíe el eje óptico del objetivo. La razón es que el material del convertidor es relativamente blando, con alta precisión y los hilos se aflojan fácilmente debido a una fuerza desigual. Una vez que se daña la rosca, se desechará todo el convertidor. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que sujeten la placa giratoria inferior del convertidor y conviertan la lente del objetivo.
5, El problema de utilizar los ojos correctamente
Al observar objetos bajo un microscopio, ambos ojos deben estar abiertos al mismo tiempo y el ojo izquierdo debe mirar por el ocular. Pero muchos estudiantes a menudo no logran esto y prefieren cubrirse el ojo derecho con las manos o simplemente cerrarlo, lo que no cumple con los requisitos de observación del experimento. Este mal hábito puede causar fatiga en el ojo izquierdo y no lograr la capacidad de observar mientras dibuja. Mientras señala el problema del alumno, el profesor debe demostrar en detalle que el ojo izquierdo debe estar lo más cerca posible del ocular y que el ojo derecho debe intentar mirar dentro del campo de visión. Este entrenamiento repetido logrará el requisito de que ambos ojos se abran para observar. Alternativamente, puedes hacer los siguientes ejercicios: abre los ojos, coloca un trozo de papel o la palma de la mano entre tus ojos, con la nariz frente a ti, para que tus ojos izquierdo y derecho no puedan mirarse en el lado opuesto. Luego, mira conscientemente primero hacia la izquierda y luego hacia la derecha, haciendo esto 3-5 veces al día, por la mañana y por la noche. Puedes aprenderlo en menos de un período estelar.
Los errores de uso u funcionamiento de los microscopios son un fenómeno común en los experimentos biológicos. Siempre que los tomemos en serio, los corrijamos conscientemente, los superemos y utilicemos los microscopios de manera competente y correcta, es completamente posible hacerlo.
