Precauciones clave para el uso del microscopio óptico
Como instrumento comúnmente utilizado en experimentos de biología en la escuela secundaria, el uso correcto de los microscopios afecta directamente el éxito o el fracaso de muchos experimentos biológicos. Señalar algunos errores en el uso de los microscopios por parte de los estudiantes y guiarlos para que los utilicen correctamente debería ser una parte extremadamente importante de la enseñanza experimental de biología en la escuela secundaria. En la práctica de la enseñanza de la biología, el autor cree que es necesario que los profesores enfaticen los siguientes puntos durante las clases magistrales, a partir de la observación del uso de los microscopios por parte de los estudiantes y de algunos problemas reflejados en sus pruebas experimentales.
1, la cuestión de la instalación correcta
Antes de utilizar un microscopio, primero instale el ocular y el objetivo del microscopio. La instalación del ocular es relativamente sencilla, pero el principal problema radica en la instalación de la lente objetivo. Debido al alto valor de la lente del objetivo, si la rosca no se cierra correctamente durante la instalación, es fácil que los estudiantes caigan al suelo y causen daños a la lente. Por lo tanto, por razones de seguridad, se enfatiza que los estudiantes deben usar sus dedos índice y medio izquierdos para sostener la lente del objetivo al instalarla, y luego usar su mano derecha para instalarla. De esta forma, aunque no se instale correctamente, no se caerá al suelo.
2, Abordar correctamente el tema de la luz
Centrarse en la luz es un paso importante cuando se utiliza un microscopio. Algunos estudiantes giran aleatoriamente una lente de objetivo hacia el orificio de luz en lugar de usar un espejo de bajo aumento como es necesario. Me gusta usar una mano para girar el espejo, lo que a menudo provoca que se baje. Por eso, al guiar a los estudiantes, los profesores deben enfatizar el uso de espejos de bajo aumento para la iluminación. Cuando la luz es fuerte, se utilizan espejos de pequeña apertura y planos, mientras que cuando la luz es débil, se utilizan espejos de gran apertura y cóncavos. Los espejos reflectantes deben girarse con ambas manos hasta que se vea un campo de visión circular uniforme y brillante. Después de alinear la luz, no mueva el microscopio casualmente para evitar que la luz
de entrar con precisión en el orificio pasante a través del reflector.
3. El problema de utilizar correctamente la espiral de enfoque preciso.
Se puede decir que usar una espiral de cuasi enfoque para ajustar la distancia focal y encontrar el objeto es el paso más importante en el uso del microscopio, y también es un paso difícil de encontrar para los estudiantes. Los estudiantes son propensos a cometer los siguientes errores durante el proceso de operación: en primer lugar, enfocar directamente con un gran aumento; En segundo lugar, independientemente de si el cilindro de la lente sube o baja, los ojos siempre miran dentro del campo de visión a través del telescopio; En tercer lugar, existe una falta de comprensión del valor crítico de la distancia al objeto. Cuando la distancia del objeto se ajusta a 2-3 centímetros, sigue aumentando hacia arriba y la velocidad de rotación de la espiral de cuasi enfoque es muy rápida. Los dos primeros tipos de errores a menudo hacen que la lente del objetivo choque con la montura, dañando la montura o la lente, mientras que el tercer tipo de error es un fenómeno común entre los estudiantes cuando usan microscopios. En respuesta a los errores anteriores, los profesores deben enfatizar a los estudiantes que el ajuste de la distancia focal debe realizarse bajando la lente de bajo aumento. Primero, gire el tornillo de enfoque aproximado para bajar lentamente el cilindro de la lente y acercar la lente del objetivo al portaobjetos de vidrio. Sin embargo, tenga cuidado de no dejar que la lente del objetivo toque el portaobjetos de vidrio. Durante este proceso, los ojos deben mirar el espejo desde un lado, luego usar el ojo izquierdo para mirar dentro del ocular y ajustar lentamente el tornillo de enfoque aproximado en reversa para levantar lentamente el cilindro de la lente hasta que se vea la imagen del objeto. Al mismo tiempo, explique a los alumnos que la distancia al objeto de un microscopio suele ser de aproximadamente 1 centímetro.
Por lo tanto, si la distancia del objeto ha excedido 1 centímetro pero la imagen del objeto aún no se ve, es posible que la muestra no esté en el campo de visión o que la velocidad de rotación del tornillo de enfoque aproximado sea demasiado rápida. En este momento, ajuste la posición de montaje y repita los pasos anteriores. Cuando aparece una imagen de objeto borrosa en el campo de visión, es necesario cambiar al ajuste de espiral de enfoque fino. Sólo de esta manera se puede reducir el rango de búsqueda y mejorar la velocidad de búsqueda de objetos.
